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Les enfants qui parlent de manière décousue et sont difficiles à comprendre

Les enfants qui parlent de manière décousue et sont difficiles à comprendre

Il y a des enfants dont la pensée va plus vite que la parole, et ils parler mal, de manière décousue et il est difficile de les comprendreQuand est-ce un problème?

Plusieurs fois, nous entendons les mamans et les papas dire que leurs enfants pensent plus vite qu'ils ne parlent et il arrive un moment où ils ne sont pas compris. Dans quelle mesure en est-il ainsi? Est-ce un problème de langue?

Lorsque l'enfant parle de manière précipitée et n'est pas compris

Le développement du langage chez les enfants passe par une série de phases ou d'étapes qui ne se produisent pas de la même manière chez tous les enfants. Bien que l'apparition et le développement du langage se produisent avec une régularité remarquable, ils sont influencés par des facteurs environnementaux et de maturation ou les deux, il y a donc des enfants qui apprennent plus tôt que les autres, sans que cela ne signifie un problème ou un retard.

Il peut arriver que lorsque l'enfant ne dispose pas de suffisamment de ressources au niveau de l'expression orale, l'enfant ne sait pas très bien comment organiser et exprimer ses idées et ses pensées et il peut y avoir un discours lourddésorganisé, et parfois vous ne comprenez pas vraiment ce que vous voulez dire.

Il faut tenir compte de l'âge de l'enfant, ce n'est pas la même chose que cela arrive à un enfant de 4 ans qu'à un enfant de 7 ans. Par conséquent, il faut comprendre comment le langage se développe chez l'enfant, sur quels piliers il soutient et comment il évolue par rapport aux autres compétences et capacités.

Vers 4-5 ans, on suppose que les enfants ont déjà acquis un certain niveau de vocabulaire, utilisent des phrases aux structures complexes, adaptent la langue au contexte et à l'interlocuteur, ont déjà acquis tous les phonèmes, etc ... Pour parler d'un problème ou d'une difficulté d'élocution, nous devons prendre en compte d'autres aspects et facteurs, tels que le niveau de développement de l'enfant.

Il peut y avoir un moment où il y a une dyssynchronie chez les petits, dans laquelle leur réflexion va plus vite et est plus complexe qu'ils ne peuvent parler, et il peut y avoir un discours précipité, ils répètent des mots, et parfois ils ne sont pas compris. Mais ce n'est pas un problème, c'est quelque chose d'évolution et avec le temps cela se produit. Le rôle des parents est fondamental, soyez patient, ne les grondez pas ou ne leur dites pas qu'ils ne sont pas compris, tenez compte du fait que les jeunes enfants parlent souvent mal, ne leur parlent pas avec un langage enfantin, aidez-les à organiser leur discours, etc. ...

On peut donc parler de certaines difficultés typiques du développement évolutif de l'enfant, mais quand celles-ci persistent, on est peut-être confronté à un problème spécifique ou à une difficulté de langage, (dyslalie, dysphémie ou bégaiement, SLI, retard du langage ...). ), ou il peut être lié à un autre type de difficulté (TDAH, capacités élevées, retard de maturation ...) et devra être analysé et évalué par les professionnels appropriés.

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