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Motricité fine chez les enfants

Motricité fine chez les enfants


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La motricité fine fonctionne toutes les activités liés aux mains, à la précision et à la coordination. Dans l'enfance, il est important d'acquérir des compétences en coordination œil-main et en motricité faciale, phonétique et gestuelle. Pour y parvenir, il est nécessaire de développer un processus de test et des compétences d'expérimentation et de manipulation d'objets.

Toutes les activités liées à peinture, crevaison, travaux d'argile, cordes, constructions ... ils seront très utiles pour développer la coordination que requiert la motricité fine. Il consiste à mettre la dextérité manuelle en phase avec la capacité visuelle. D'une part, la coordination manuelle conduira l'enfant à la maîtrise de la main, tandis que son cerveau le guidera à travers le sens de la vue. Pour atteindre cette dextérité manuelle, vous devez maîtriser la main, le poignet, l'avant-bras et le bras. Cette compétence nécessite une formation préalable, qui doit être travaillée dans des espaces plus grands tels que le sol ou un tableau noir, et avec des éléments de peu de précision comme le peinturer avec les doigts. En raison du fait que les réalisations sont réalisées progressivement et dans un processus évolutif, certaines activités telles que la peinture, le poinçonnage, le filetage, le dessin, la coloration, la découpe et le moulage peuvent aider l'enfant à acquérir des compétences en coordination visuelle-manuelle.

Apprendre à maîtriser les muscles du visage est essentiel pour que l'enfant exprime ses émotions et ses sentiments. Son apprentissage et son développement se déroulent en deux étapes. Le premier vise le contrôle volontaire des muscles du visage et le second, son identification comme moyen d'expression pour communiquer votre état d'esprit aux personnes qui vous entourent. Alors, petit à petit, l'enfant apprend qu'un large sourire exprime le bonheur et que de grands yeux expriment la surprise, par exemple. Lorsque l'enfant peut maîtriser les muscles du visage pour qu'ils répondent à sa volonté, ses possibilités de communication sont élargies et cela lui permet d'accentuer certains mouvements qui vont influencer la manière de se relier et de prendre des attitudes envers le monde qui l'entoure.

Il vise à maîtriser les mains. Au stade préscolaire, les enfants apprennent qu'une main aide l'autre à travailler quand une certaine précision est nécessaire et que pour avoir le contrôle de la main, il faut savoir utiliser les doigts ensemble et séparément. Lorsque les enfants atteignent l'âge de 3 ans, il est temps de commencer à essayer, sachant qu'ils n'ont besoin que d'une partie de la main. Vers l'âge de 5 ans, ils peuvent essayer de faire des choses plus complexes, ce qui demande un peu plus de précision. Cependant, il faut considérer que le niveau de maîtrise complet est atteint après 10 ans.

Vous pouvez aider votre enfant à améliorer la coordination du visage et des gestes grâce au mimétisme. Il s'agit de créer une histoire courte car, pour que les autres comprennent, ne peut utiliser que les gestes du visage et les expressions corporellescar ils doivent éviter de toucher les objets.

Marisol Nouveau. notre site

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Commentaires:

  1. Teshura

    Reformularité s'il vous plaît

  2. Webbe

    La réponse très rapide :)

  3. Winfrith

    Quel sujet curieux

  4. Voodoozil

    Excuse, j'ai supprimé cette idée :)

  5. Senghor

    Plus tôt, je pensais différemment, merci beaucoup pour l'aide dans cette question.



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