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Errant: enfants et adolescents atteints de troubles du spectre autistique

Errant: enfants et adolescents atteints de troubles du spectre autistique

Trouble du spectre de l'autisme et errance

Près de la moitié des enfants atteints de troubles du spectre autistique (TSA) essaient d'errer ou de fuir, même lorsqu'un adulte les surveille.

Parfois, les enfants atteints de TSA errent sans but. D'autres fois, ils veulent aller quelque part en particulier, ou alors ils se mettent soudain à s'éloigner de quelque chose.

Les enfants atteints de TSA errent pour plusieurs raisons. Par exemple, ils pourraient vouloir:

  • éviter quelque chose dans leur environnement, comme le bruit
  • aller dans un endroit préféré, comme le parc
  • rechercher un stimulus sensoriel, comme de l'eau
  • se sentir en contrôle
  • être poursuivi.
Si votre enfant est en danger immédiat ou mortel, appelez immédiatement le 000.

Comment prévenir l'errance: approche comportementale

Comprendre pourquoi votre enfant erre peut vous aider à éviter l'errance.

Vous pouvez le faire en regardant le vagabondage comme un Sandwich ABC:

  • UNEntecedents: les "déclencheurs" de l'errance
  • Bcomportement: la façon dont votre enfant réagit à la gâchette
  • Consequences ou 'récompenses': ce que votre enfant sort de son errance, par exemple en quittant une situation stressante ou en se rendant à un endroit préféré.

Vous pouvez travailler sur l'errance de votre enfant en modifiant les déclencheurs ou les récompenses que votre enfant reçoit de l'errance.

Par exemple, votre enfant aime l'eau et court toujours vers les piscines, les rivières ou les lacs. Si vous partez en promenade ou en pique-nique, vous pouvez vérifier s’il existe de grandes étendues d’eau près de votre destination et modifier votre itinéraire ou le lieu de votre pique-nique pour éviter l’eau.

Ou si vous savez que votre enfant fuit le bruit, vous pouvez réfléchir à la façon de rendre l'environnement plus silencieux pour votre enfant. Une autre option pourrait être de trouver un espace sûr et calme dans lequel votre enfant pourra se rendre lorsque les choses vont trop loin.

Notre article sur la gestion des comportements difficiles chez les enfants atteints de TSA explique plus en détail comment utiliser l'approche sandwich ABC. De plus, les interventions basées sur une approche d'analyse comportementale appliquée (ABA) peuvent vous aider avec l'errance de votre enfant. Ces interventions utilisent des techniques spécialisées et structurées pour enseigner aux enfants de nouveaux comportements et compétences.

Conseils pratiques pour éviter l'errance

Voici quelques conseils pratiques pour prévenir l’errance:

  • mettre des serrures sur vos portes que votre enfant ne peut pas atteindre
  • utiliser des barrières de sécurité et des clôtures dans votre jardin
  • utiliser un harnais et une laisse (si cela vous convient) pour empêcher un jeune enfant de courir sur la route
  • Gardez un œil sur l'endroit où se trouve votre enfant, dans et autour de votre maison.

Garder un enfant errant en sécurité: conseils

Ces conseils peuvent aider à protéger votre enfant atteint de trouble du spectre de l'autisme (TSA) s'il s'égare.

Si votre enfant en connaît compétences de sécurité, cela peut l’aider à éviter le danger. Vous pouvez utiliser Social Stories ™ pour enseigner à votre enfant les notions de sécurité routière et routière, de danger pour les étrangers, de prévention des incendies et de sécurité nautique. Si votre enfant est fasciné par l’eau, il est judicieux de lui apprendre à nager, ainsi que lorsqu’il est acceptable de se baigner.

Si vous habillez votre enfant vêtements lumineux et distinctifs lorsque vous sortez, cela vous aidera, ainsi que d'autres personnes, à repérer votre enfant s'il s'égare.

Votre enfant pourrait porter un étiquette d'identification ou bracelet qui contient vos coordonnées et une déclaration selon laquelle votre enfant est atteint de TSA. Si elle erre et se perd, les gens sauront qui appeler.

C'est une bonne idée d'avoir un plan d'urgence. Le plan devrait inclure:

  • nom, photo et description de votre enfant
  • endroits où votre enfant pourrait aller
  • lieux dangereux à vérifier en premier - par exemple, votre piscine ou la gare locale
  • des informations sur la manière dont votre enfant pourrait réagir aux personnes qu'il ne connaît pas ou à la perte
  • les coordonnées de la police locale, de vos voisins et de tous les lieux où votre enfant pourrait se rendre - par exemple, la gare
  • vos informations de contact.

Partagez votre plan d'urgence avec les soignants, les amis, les voisins, la famille, l’école de votre enfant et la police locale. Vous pouvez également aider les gens à connaître votre enfant, de manière à ce qu'ils soient plus susceptibles d'agir - et de savoir quoi faire - s'ils le trouvent sans surveillance.

Demander de l'aide communautaire
Les membres de la communauté, comme le personnel de la piscine ou de la gare, souhaitent généralement garder les enfants en sécurité. Ils seront donc probablement ravis de vous aider à faire le trajet de votre enfant.

Par exemple, si vous allez beaucoup à la piscine locale, vous pouvez demander au personnel de garder une photo de votre enfant sous la main, avec son nom et votre numéro de téléphone.

Si votre enfant est obsédé par les trains et se rend à la gare locale, vous pouvez organiser un voyage spécial à la gare pour rencontrer certains membres du personnel. Expliquez que votre enfant est atteint de TSA et ce que cela signifie - par exemple, il se rend à la gare pour pouvoir regarder les trains. Vous pouvez également faire savoir au personnel si votre enfant répondra si quelqu'un l'appelle, s'il peut répondre verbalement à une question, etc.

Lorsque vous allez à la gare avec votre enfant, dites bonjour au personnel de l’aider à se souvenir de vous et de votre enfant.

Parler à l'école de votre enfant
Dans le cadre de la préparation de votre enfant à l’école primaire ou au secondaire, vous travaillerez avec le personnel de l’école, les enseignants, les prestataires d’intervention précoce et d’autres agents de soutien ou aides pour élaborer un plan de transition pour votre enfant.

Dans le cadre de ce plan, le personnel de l'école et vous-même examinerez le comportement errant de votre enfant et les moyens de le prévenir ou de le gérer. Vous pouvez discuter de votre plan d’urgence avec le personnel et leur demander comment ils vont assurer la sécurité de votre enfant, à la fois à l’école et lors des excursions et des camps.

Parler à la police locale
Si vous avez un poste de police local, il est bon de présenter les agents de police à votre enfant ou de le visiter et de donner aux agents une photo de votre enfant. Vous pouvez leur faire savoir que votre enfant est errant, où il est susceptible d'aller et pourquoi.

Vous pouvez également informer la police du niveau de développement et des compétences sociales de votre enfant. Par exemple, votre enfant aura-t-il peur si un policier s'approche de lui? Comprendra-t-elle ce que l'officier dit? Cela peut être particulièrement important pour les adolescents atteints de TSA, car cela peut parfois donner l'impression de ne pas coopérer volontairement.

Obtenir de l'aide professionnelle pour errer

Un analyste de comportement certifié par le conseil d'administration ou un autre professionnel expérimenté peut vous aider à comprendre et à gérer le comportement de votre enfant. Cela peut être particulièrement utile si vous avez déjà essayé d'autres stratégies pour gérer l'errance sans succès.

Prendre soin de vous, en particulier de votre bien-être physique et émotionnel, peut vous aider à rester calme et constant lorsque la situation devient difficile. Les amis et la famille peuvent constituer une excellente source de soutien, au même titre que les autres parents.


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