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Les 5 problèmes les plus importants des enfants dans la cour d'école

Les 5 problèmes les plus importants des enfants dans la cour d'école



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La cour d'école est le premier endroit où les enfants acquièrent des compétences sociales sans surveillance parentale. La récréation est une micro-société où les petits commencent à interagir, à s'organiser en groupes, à apprendre à négocier, à partager, etc.

Surtout, la cour d'école est un lieu de plaisir et de loisirs qui, par le jeu, intervient comme un espace important dans le processus de socialisation de l'enfant. Mais, c'est aussi un endroit où des conflits peuvent survenir, ce sont làLes plus gros problèmes dans la cour d'école.

Le temps libre que les enfants passent dans la cour d'école apporte de multiples avantages. C'est un moment qui sert de repos aux plus petits et qui a aussi une grande importance pédagogique qui contribue à leur épanouissement.

- Ce sera un endroit où les enfants pourront développez votre imagination et votre créativité inventer des jeux, des règles et jouer différents rôles.

- Cela les aidera développer des jeux dans lequel ils doivent travailler en équipe.

- Être en mouvement continu vous donnera bienfaits pour votre santé.

Cependant, tout comme cela apporte de nombreux avantages, le contraire peut se produire. Les enfants passent beaucoup de temps chaque semaine sur l'aire de jeux tout au long de la semaine et cela conduit à divers problèmes de coexistence qui peuvent survenir.

1- Mauvaise répartition de l'espace. Les avantages que le temps libre sur le terrain de jeu peut apporter aux enfants ne peuvent être efficaces sans un espace adéquat. La plupart des cours d'école répondent aux besoins d'il y a 40 ans. La société change et les espaces de loisirs restent les mêmes. Où 80% de l'espace est occupé par le football. Quiconque n'aime pas ce sport ira automatiquement dans le groupe marginalisé. Il y a aussi des études montrant que cette distribution désuète implique que les garçons occupent presque 3 fois plus d'espace que les filles Quelque chose est en train de changer, mais il y a encore beaucoup de travail à faire et dans de nombreuses écoles la transformation de la cour de récréation en un terrain plus naturel et naturel un espace est promu, éducatif où d'autres types d'activités et de sports peuvent être pratiqués.

2- Abus de pouvoir. La cour d'école est un endroit où les abus de pouvoir des enfants plus âgés avec des enfants plus jeunes augmentent, des garçons qui utilisent plus d'espace avec les filles, où des leaders négatifs peuvent apparaître, qui sont ceux qui exercent leur leadership par leur propre besoin d'être le centre d'attention. et se démarquer et utiliser les autres pour y parvenir. Ce type de leadership négatif est souvent impulsé sans le savoir par les familles qui encouragent l'enfant à être le meilleur.

3- L'intimidation. Ce dernier point peut amener les enfants à être des intimidateurs ou à subir des brimades. Les enfants qui cherchent avant tout à être des leaders n'utilisent pas l'empathie. Leurs outils sont généralement des attaques physiques, des insultes et des menaces. Cela donnera de la force au type négatif de leader et fera que ceux qui en souffrent pourront être séparés du groupe. Les parents doivent promouvoir un leadership positif chez leurs enfants où leur charisme est renforcé par l'empathie, la solidarité et l'aide envers les autres. Que le leader améliore les capacités des autres au lieu de les faire exploser pour se démarquer.

4- La supervision corrective de l'enseignant. L'enseignant est l'adulte appelé à superviser tout ce qui se passe dans la cour d'école. Dans cet espace, l'enseignant a la possibilité de développer des compétences qui lui permettent de connaître le développement social des élèves au sein de leur processus éducatif. Le problème survient lorsque cette supervision est effectuée de manière corrective, c'est-à-dire que l'autoritarisme essaie de trouver le problème pour le résoudre mais sans se concentrer sur la cause de celui-ci.

5- Où sont les valeurs. Depuis quelques années, on a le sentiment qu'il y a plus de problèmes chez les enfants en ce qui concerne l'absence de normes et de valeurs d'éducation de base. Cela coûte plus cher de s'excuser, de demander la permission, etc. Et il y a même chez les enfants le sentiment qu'ils ont tous les droits mais aucune responsabilité pour leurs actes. Ce qui affecte les relations qui apparaissent au sein de la micro-société qui se crée dans la cour d'école.

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