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Classe inversée ou classe inversée: méthode d'enseignement motivante

Classe inversée ou classe inversée: méthode d'enseignement motivante

Il existe de nombreuses méthodologies «innovantes» que les enseignants peuvent mettre en pratique en classe afin d'améliorer le processus d'enseignement-apprentissage des élèves et de rendre les cours plus intéressants et motivants. Lorsque les étudiants participent activement à l'apprentissage et pas seulement à de simples destinataires de contenu, cela s'améliore, devient plus intéressant et plus motivant.

Dans ce cas, les «classes inversées» ou classe inversée consistent à inverser les classes «traditionnelles». C'est une méthodologie qui cherche à faire des étudiants les protagonistes de leur apprentissage.

Dans cette méthode d'enseignement, l'apprentissage a lieu en dehors de la salle de classe, c'est-à-dire que l'élève prépare la matière en dehors de la salle de classe, et dans la salle de classe, il met en pratique ce qu'il a appris, comme on peut le voir, bien à l'opposé du modèle de «classe traditionnelle» dans celui dans lequel l'enseignant explique la théorie en classe et les enfants pratiquent leurs devoirs à la maison.

Cette méthodologie qui s'appuie sur les technologies (même si elles ne sont pas exclusives) et le rôle de l'enseignant est de guider l'apprentissage, préparer les ressources, le matériel nécessaire pour que l'élève puisse travailler sur le contenu à la maison et en classe les élèves puissent mettre en pratique ce qu'ils ont appris avec des débats, des travaux de groupe, des projets, etc ...

L'un des aspects les plus intéressants de ce modèle est peut-être que permet à l'enseignant de s'adapter aux différents styles d'apprentissage et rythmes des élèves, permet une meilleure attention à la diversité car elle permet à l'étudiant de travailler avec le matériel qui correspond le mieux à ses caractéristiques personnelles (ceci est particulièrement intéressant pour les élèves ayant des difficultés d'apprentissage telles que la dyslexie ou le TDAH).

Le rôle de l'enseignant est alors de préparer le matériel, de résoudre les doutes et de servir de guide, laissant le protagoniste à l'élève, qui devient le centre et le moteur de son propre processus d'apprentissage. Pour tout cela, il est nécessaire que l'enseignant apprenne au préalable aux élèves à prendre des notes ou compétences d'étude autonomes, par exemple.

Il n'y a pas un modèle unique de classe inversée et nous pouvons la concevoir et l'adapter aux objectifs que nous voulons atteindre en classe, cela peut être un modèle inversé orienté vers le débat, l'expérimentation, le travail collaboratif, l'introduction d'un sujet sur lequel travailler, etc. ... autant de types de «classes inversées» que d'objectifs sur lesquels l'enseignant souhaite travailler.

À partir de quel niveau et à quel âge peut-on appliquer Flipped Classroom? Pratiquement De l'éducation de la petite enfance, nous pouvons mettre en pratique ce modèle d'enseignement, en adaptant les activités et le matériel à l'âge des plus petits et en comptant toujours sur l'aide et la participation des familles.

Pouvez-vous travailler uniquement avec des vidéos ou des ressources technologiques? Nous pouvons utiliser les matériaux que nous jugeons appropriés et nous pouvons les adapter à la réalité de notre classe et aux ressources disponibles, donc nous pouvons utiliser différentes ressources dans différents médias, puisque ce dont il s'agit, c'est que l'étudiant aborde le contenu pour travailler à domicile, le format n'a pas d'importance.

- Flexibilité et polyvalence lors de la conception d'activités ou de tâches.

- Enseignement personnalisé puisque nous pouvons l'adapter aux caractéristiques et rythmes des élèves.

- Attention à la diversité.

- Favorise l'autonomie des élèves dans l'apprentissage et augmente leur motivation à apprendre.

- L'élève devient le centre du processus d'enseignement - apprentissage.

- Permet et facilite l'apprentissage collaboratif.

- Développe des compétences cognitives d'ordre supérieur telles que le sens critique.

Mais il y a aussi des avantages pour les enseignants car une classe motivée est une classe participative, impliquée et apprenante, avec un meilleur climat et une meilleure relation élève-enseignant et élève-élève.

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Vidéo: La pédagogie inversée - Université Joseph Fourier Grenoble (Décembre 2021).